学校：经合组织建议负责任地使用手机

经合组织在巴黎表示，每天使用移动设备学习一到五个小时的学生比那些不这样做或出于私人目的在课堂上使用手机的学生取得了更好的成绩。

以数学课为例，经合组织对学生进行的调查发现，平均 65% 的学生表示他们在课堂上因手机而分心。 因朋友使用私人手机而感到分心的学生比例几乎相似，为 59%。 根据经合组织的研究，经常被手机分散注意力的学生每学年的学习效率会下降四分之三。 每天在课堂上玩手机超过一个小时的学生的学习效果尤其明显。

手机的持续可用给学生带来压力

此外，手机给年轻人带来压力。 例如，在法国，43% 的学生表示，当手机不在身边时，他们会感到紧张或焦虑。 这些学生表现较差，对生活不太满意，对情绪的控制能力较差，对压力的适应能力较差。 如果要求学生在课堂上关闭手机通知，从而不必在课堂上回复私人消息，那么分心的情况就会减少。

经合组织在其研究中并不认为应该在学校严格禁止使用手机，而且并不孤单，因为根据调查，尽管有禁令，许多学生仍然秘密使用手机。 最近自新冠大流行以来，移动设备已成为学校课程不可或缺的一部分，并已证明其优势。 因此，政治家必须确保年轻人能够平等地获得此类学习工具，无论他们生活在大城市、农村、富裕地区还是贫困地区。

经合组织研究

德帕