佐治亚州南部教室的人工智能如何使用
佐治亚州李县（WALB） – 李县的小学一直在使用Amira的人工智能（AI）软件来帮助改善幼儿园的阅读和识字，从而通过三年级教室。 这是在一项研究发布后，表明佐治亚州在阅读理解方面显着落后于其他州。 研究发现，在阅读理解，参与和扫盲方面，佐治亚州在50个州中排名46。 “扫盲不仅仅是阅读。这是为了成为县内生产公民的社区范围内的努力。因此，我们不仅需要所有学生的年级，而且还需要一般阅读。 “学生将从五个故事中进行选择。他们会选择其中一个故事，然后将其大声朗读给阿米拉（Amira）。阿米拉（Amira）在阅读时正在倾听，当他们挣扎时，阿米拉（Amira）通过向学生提供微型干预来介入。” Amira Learning首席影响官Joe Siedlecki说。 每周仅30分钟，学生们与他们的教学头像Amira一起练习阅读。老师喜欢他们可以与小组合作，而其他学生在笔记本电脑上与阿米拉（Amira）互动。 “她绝不是为了取代教育者而建立的形状或形式。她在那里为孩子们提供指导，富有成效的阅读练习，然后向老师报告。” Siedlecki继续说道。 自从几个月前将阿米拉（Amira）带入教室以来，教育工作者说，他们已经注意到学生的阅读能力有很大的差异。 Kinchafoonee小学的幼儿园老师Penny Whitman说：“如今，孩子们喜欢计算机，因此能够上电脑，您可以与Amira交谈，她对您的回应，他们认为这真的很酷。” 佐治亚州对桑德拉·邓甘（Sandra Dunagan）交易中心进行了一项研究，涉及所有可用的扫盲评估。该中心发现Amira是该州最强的评估。 要遵守最新的最新消息，请关注沃尔布（Walb） Facebook 和 x（Twitter）。有关更多南佐治亚州新闻，请从 苹果商店 或者 Google Play。 #佐治亚州南部教室的人工智能如何使用