Preply 在 D 轮融资后成为独角兽
Preply 筹集了 1.5 亿美元，通过以人为主导、人工智能驱动的学习来塑造教育的未来 Preply D 轮融资估值为 12 亿美元 全球排名第一的语言学习市场 Preply 今天宣布结束 D 轮融资。在管理着超过 60 亿美元资产的战略和投资公司 WestCap 的领导下，Preply 已获得 1.5 亿美元的融资。高盛国际担任本次交易的独家配售代理。最新一轮融资使公司估值达到 12 亿美元，是 Preply 为世界各地的人们带来有效学习环境这一使命的一个重要里程碑。 Preply 将人类学习与人工智能技术相结合 作为在线语言学习领域的先驱，Preply 将 180 个国家/地区的 100,000 多名教师与学习者联系起来，提供 90 多种语言的一对一课程。 Preply 的平台基于人类领导和人工智能辅助教学的独特结合，旨在重新定义学习，通过高质量、灵活和定制的教学实现长期进步。 价值数十亿美元的语言学习市场正在快速增长 根据全球教育数据平台 HolonIQ 的数据，Preply 的 D 轮融资正值大约 18 亿人正在积极努力学习外语之际。预计到 2035 年，全球直接面向消费者的语言教育市场将达到 2270 亿美元。在过去五年中，该市场已增长了三倍，长期预测将持续呈指数级增长。 强劲增长和盈利能力提高 自 C 轮融资以来，Preply 平台上的教师数量增加了两倍多，并将其服务范围扩大到包括 […]
宾夕法尼亚州企业和非营利组织必须提交年度报告
随着 2022 年第 122 号法案的签署，宾夕法尼亚州国务院现在要求企业、有限责任公司、合伙企业、公司和非营利组织提交年度报告。 年度报告需要什么？它要求： 企业名称 成立管辖权 注册办公地址 至少一名理事的姓名（董事、普通合伙人、有限责任公司经理或承担材料管理责任的有限责任公司成员等，具体取决于协会类型） 主要官员的姓名和头衔（如有） 主要办事处地址 宾夕法尼亚州国务院颁发的实体编号 年度报告中不需要提供任何财务信息。另请注意，如果您的企业已在国务院网站上注册，则实体编号已成为在线申请的一部分；但是，最佳做法是确保其正确。 虽然每个实体提交报告的费用为 7 美元（可以轻松在线完成），但非营利实体无需支付任何费用。该部门列出了以下备案要求： 你可以看到一个 需求的完整描述 在他们的网站上。 常见问题 也可以在网站上找到。 年度报告的目的除了履行第 122 号法案的授权外，还在于更新公共记录。 从 2017 年开始，未完成年度报告的协会可能会在规定提交日期后六个月内面临解散、取消、终止或失去其注册名称的保护。 分步、屏幕截图说明 有关如何提交年度报告的信息，请在线获取。 联邦网站上没有年度报告表；该网站强烈鼓励所有企业使用帮助指南在线提交文件。希望提交纸质年度报告的人可以在 8.5 英寸 x 11 英寸的白纸上以蓝色或空白墨水打印或打印并清晰书写上述项目符号信息。所有实体都需要 PA 地址；仅邮政信箱地址是不可接受的。信息可邮寄至：PA Department of State, Bureau of Corporations and Charitable Organizations, Annual Report Filing, North Office Building, 401 North […]
2025年全球MOOC和在线教育大会在墨西哥举行
北京2025年12月9日 /美通社/ — 以“打破界限，重塑未来：开放智能的全球教育”为主题的2025全球大规模开放在线课程（MOOC）与在线教育大会于12月2日至4日在墨西哥国立自治大学举行。开幕式由清华大学校长、清华大学理事会主席李路明致辞。全球慕课和在线教育联盟；帕特里夏·达维拉·阿兰达 (Patricia Dávila Aranda)，墨西哥国立自治大学秘书长；以及联合国教科文组织教育信息技术研究所 (IITE) 董事会主席阿莎·坎瓦尔 (Asha Kanwar)。联合国教科文组织主管教育事务的副总干事斯特凡尼亚·贾尼尼通过视频会议致辞。 李会长对出席会议的各位嘉宾表示热烈欢迎并表示感谢。他回顾了联盟一年来在质量、公平、社区、智慧四个关键领域所做的工作，并宣布河内越南国立大学和里约热内卢联邦大学正式成为全球MOOC和在线教育联盟新成员。还详细分析了人工智能时代大学克服学科壁垒、时空限制、重新定义机构角色的实践方法。另一方面，他介绍了清华大学在打造“原生人工智能”教育模式和推进教育范式变革方面的研究成果。他还呼吁世界各地的大学携手合作，利用智能技术，超越时间、空间、学科的界限以及教师和学生的传统角色，共同塑造更具包容性和弹性的未来学习生态系统。 贾尼尼赞扬联盟在全球范围内促进教育公平和包容性，并敦促国际合作以确保所有学生获得变革性的利益。 达维拉呼吁各大学以此次会议为契机，共同打造更加包容、智慧、以人为本的教育生态。 Li、Dávila、Kanwar 和墨西哥国立自治大学开放大学和数字教育协调员 Anabel de la Rosa Gómez 联合出版了 全球高等教育数字化发展报告（2025） [Informe sobre el desarrollo digital de la educación superior mundial (2025)] y 他全球高等教育数字化发展指数（2025） [Índice de desarrollo digital de la educación superior mundial (2025)]。 会议还发布了 墨西哥城宣言全球首次引入“智能MOOC”概念，推出一系列智能MOOC，包括 化学工程热力学 来自清华大学。 同期，全球MOOC与在线教育联盟理事会会议召开。清华大学副校长、全球慕课与在线教育联盟执委会主席彭刚出席会议并致辞。决定由位于河内的越南国立大学共同主办2026年全球MOOC和在线教育大会。 2025全球MOOC与在线教育大会汇聚了来自34个国家和地区的76所大学、在线平台、国际组织和政府机构的180余名代表。 奇西翁 查看原文内容： #2025年全球MOOC和在线教育大会在墨西哥举行
外籍学生如何在线接受下一级教育
找到一所满足您孩子需求的高质量学校 没有 带上高昂的费用或等待名单，不必是一座山就可以攀登。通过在线学习，学生可以随时随地接受世界一流的个性化教育。 作为国王之间的中东和东南亚负责人，Tahoora Khalil Urehman曾欢迎数百个外籍家庭进入领先的在线学校，该学校庆祝了今年成立20周年。塔霍拉（Tahoora）在全球传统学校中拥有丰富的经验，可以在适合他们的时区进行英国教育。 用她的话说，这就是为什么这么多外籍父母选择在线教育以获得更好的教育途径的原因。 1。您如何帮助学生，尤其是年轻的学习者在虚拟教室里感到宾至如归？ 在国王之间，我们养育了一个温暖，包容的环境，来自各种背景的孩子都可以看到和重视。 家庭可以在全年没有等待名单的情况下加入我们，每个学生都能获得自己的欢迎入职。我们的田园团队从第一天开始提供密切的支持，并提供定期的倒入支持选项和一个伙伴系统，以帮助孩子们感到宾至如归。 我们创新的虚拟课程平台旨在鼓励同学与教师之间的互动和协作，而小型班级的规模意味着我们的专家教育者可以真正了解每个孩子。小学学习者在所有核心学科中都有一个专门的课堂老师，以使您感到舒适。 2。对于印度尼西亚的家庭，国王间多个时区的实际区别是什么？ 我们在多个时区提供相同的世界一流的英国教学，以便家庭可以按照对他们有用的时间表来获得我们的教育。例如，印度尼西亚的学生可以在我们东南亚时区（GMT+7 pm 4:00 pm）加入现场课程。无论我们的家人在哪里，他们都能获得与全球所有学生相同的英国和国际合格的教师，课程和机会。唯一的区别是他们的课程安排了时区。 3。国际学生如何成为社区的一部分并参加学校生活？ 我们的国际学生的多样化观点使在国王的跨越人际关系中学习更加充满活力。全球同学在每个课程中融合在一起，分享独特的见解，以更深入地理解。 除了课程之外，我们的社区通过在线俱乐部，我们的国际美食节，活跃的学生会会议等活动团结起来。另外，学生还可以通过当地聚会和受启发的夏令营等活动亲自联系。与物理学校不同，我们的学生形式的联系不受位置的限制。 4.国际学生可以在线上有哪些学术和牧师支持？ 个性化的支持是我们作为在线学校的最大优势之一。我们创新的包容性教学计划可确保教师可以通过电子邮件和学术俱乐部获得额外的帮助来满足每个学生的独特学习需求。 福利是国王之间的真正优先事项，我们的牧师团队始终可以指导和提升我们的年轻人。我们还为个人挑战（例如焦虑管理研讨会）提供可选的增强支持服务。 5。国王的间歇率被称为在线学习领域的先驱。技术如何改变学生的课堂体验？ 我们将各种技术编织到我们的学习方法中，但是最革命性的是虚拟现实（VR），它使学生沉浸在令人兴奋的3D学习环境中（从古罗马到心脏的内心）。除了提高参与，理解和成就外，VR还打破了传统的教育障碍，例如位置和学习障碍。仅今年，我们就已经与学生经历了250多个VR经验，包括每周的全球社交活动，例如我们的虚拟游乐场。 同时，我们受欢迎的受启发的AI平台为更个性化的学习体验铺平了道路，为学生提供了旨在为他们的确切步伐和进步量身定制的课外学习活动。我们不仅仅是采用技术趋势，而是在新的创新成为我们流程的一部分之前对新的创新进行了批判性评估，并为整个教育团队提供了全面的技术培训。 6.您最兴奋的是哪些创新将使您的国际学生在未来几年中受益？ 尤其是我们的高中和第六名学生，有很多惊人的发展以支持他们的成功。学习者已经可以通过与Pearson的开拓性合作伙伴关系来与我们一起远程IGCSE考试，该伙伴关系将于今年扩展到水平考试。 我也对16年后计划的灵活性和个性化的日益增强也感到兴奋。我们很荣幸成为第一所完全在线提供IB文凭课程的学校，我们有许多新的创新能够赋予学生实现独特的野心（从扩大的异步学习到全球大学指导和学生领导机会）。 7。在这个迅速变化的世界中，外籍人士有越来越独特的需求。国王的跨越适合国际家庭？ 我们一直在寻找使我们的学习更加灵活的方法，这是根据我们的国际家庭告诉我们最想要的。我们最近对东南亚时区扩展的关键阶段2是这样的例子。从今年开始，现年8岁以上的学生可以加入我们的在线小学，并在适合他们的时候学习，并在每一步中得到支持。 8。金的间距如何确保学生有能力在第六个形式之后踏上梦想的大学道路？ 我们的学生在全球范围内开放的IGCS，A级别和IB文凭的杰出成绩取得了成就，但这是我们的个人支持使一切变得不同。学生在大学申请，访谈和职业探索方面得到广泛的指导，以及虚拟工作经验等令人兴奋的机会。 不管我们的学生渴望什么，金的融资都可以帮助他们到达那里。 9.最后，读者如何了解有关在线教育的更多信息，以及它如何为孩子工作？ 访问 国王间的网站 要加入虚拟公开活动，请预订个性化的发现电话，并了解有关在线教育的更多信息。 1754751719 #外籍学生如何在线接受下一级教育 2025-08-09 14:16:00
超过6,000名北爱尔兰教师将接受改变游戏规则的在线培训计划
在重大发展中， 北爱尔兰的教学劳动力 几十年来即将进行转变， 教育部长保罗·吉万（Paul Givan） 揭示一项雄心勃勃的在线培训计划，该计划将吸引该地区6,000多个教育工作者。 该倡议标志着主要教育的关键时刻，承诺将彻底改变教师在课堂上如何理解和实施学习策略。 这不仅仅是另一个培训课程。这 在线老师继续专业发展学院，通过与 InnerDrive– 英国最受尊敬的认知科学教育专家之一，代表该地区有史以来最大的一项教师发展投资。教师将获得有关学生如何实际学习的尖端研究，超越了传统方法，这些方法占据了几代人的主导教室。 该计划解决了每个教育工作者面临的基本问题：我们如何帮助学生学习更好？通过循证模块覆盖 认知负载理论，检索实践和元认知，教师将发现实用策略，这些策略直接改善了北爱尔兰学校的学生成绩。 吉万部长履行了变革的诺言，以优先考虑教师卓越的优先级 时间安排并不重要。随着学校应对大流行的学习挑战和不断发展的学生需求，吉万部长认识到，支持教师必须成为重中之重。他的 转变的策略 承诺将专业学习置于教育改进的核心，并且该计划以壮观的方式提供了这一承诺。 吉万在计划发布会期间解释说：“我致力于改进我们的教学劳动力的专业学习需求。” “与InterDrive的这种合作关系反映了我们为教师提供最先进的工具来满足学生不断发展的需求的奉献精神。” 使这项倡议特别令人兴奋的是，它与多年来使老师感到沮丧的tick盒训练练习背道而驰。取而代之的是，该学院提供了以研究为导向的专业发展，将复杂的认知科学转化为实用的课堂策略，教师可以立即使用。 学生如何真正学习最好的革命科学 学术术语背后是真正的变革。认知负载理论听起来很复杂，但实际上是关于了解学生的大脑可以立即处理多少信息，这完全改变了教师如何构建课程的方式。教师并没有淹没众多信息，而是学会将复杂的概念分解为可消化的块。 检索实践对遗忘的古老问题采取了不同的方法。这项技术不简单地重复信息，而是通过积极回忆他们学到的知识来帮助学生增强记忆。这是识别您以前见过的事物的区别，并且真正了解它可以使用它。 也许最有趣的是，元认知培训可以帮助教师向学生展示如何意识到自己的学习过程。这不仅仅是要努力研究，还涉及研究更智能，发展自我意识，使陷入困境的学生变成自信的学习者。 InnerDrive方法的美丽在于其实践基础。他们的心理学家，以前的老师和教育专家团队并不只是研究了这些概念，他们已经确定了如何使他们在真正的教室中工作，而真正的学生面临着真正的挑战。 全球教学社区连接北爱尔兰教育家 该计划最令人兴奋的功能之一介绍了教师长期以来一直抱怨的事情 – 专业隔离。每个课程都包括讨论论坛，北爱尔兰教育工作者可以与来自全球的同事建立联系，分享经验并从各种方法中学习到共同挑战。 想象一下，贝尔法斯特的一位数学老师与新加坡的教育工作者讨论解决问题的策略，或者在德里（Derry）合作与加拿大同事进行实验的科学老师。这种全球连通性将专业发展从孤立的演习转变为充满活力的国际对话。 按需格式承认教师要求的日程安排的现实。该学院不需要参加特定时间或地点，而是允许教育工作者在适合培训材料时访问培训材料 – 无论是在自由时期，晚上还是在学校假期期间。 吉万部长强调了这种实用的方法：“通过提供可访问的，以研究驱动的专业学习，我们正在培养一种持续改进的文化，从而确保北爱尔兰的年轻人取得更好的成果。” 小学下一个计划为重大扩展做准备 后期推广的成功已经引发了扩展计划。吉万部长确认，小学将受益于这种创新的教师发展方法，从而创造了跨越北爱尔兰的整个教育系统的全面专业发展途径。 “对于我们的后学校来说，这是一个令人兴奋的机会，我很高兴许多人选择参加该计划。我希望在不久的将来为小学启动进一步的计划。”吉万宣布。 这种分阶段的方法表明了仔细的计划，而不是急于实施。通过从学业后学校开始，该系可以根据现实世界的反馈来完善该计划，同时确保在所有教育水平上可持续地推出。 小学包容的前景意味着北爱尔兰很快就会拥有英国最全面的教师发展计划，从接待到A级别的教育工作者都从相同的基于循证的方法中受益于了解学生的学习方式。 1751034228 2025-06-27 13:53:00
Blackstone在Frenzy的巅峰时期购买了这款Edtech。现在，它正在寻找出口。
全球私募股权公司Blackstone希望在数字学习平台上购买超过60％的超过60％的数字后三年来出售其在Simplilearn的大多数股份。 知道该计划的四个人确认了该计划，并补充说，黑石公司的投资银行家听起来可能是潜在的买家。全球投资者在2021年的班加罗尔初创公司投资了约2.5亿美元（超过1,870亿卢比）。 “他们正在为买家积极搜寻；这四人之一说：“银行家一直在询问人们的利益。 鉴于该公司筹集了100亿美元的亚洲基金，因此对其投资组合公司获得有吸引力的估值至关重要。因此，第二个人补充说，如果市场估值不匹配，它可能不会立即出售。 黑石没有回应查询，而简单的发言人说，投资者既不计划退出，也没有任命银行家。 也阅读|薄荷解释器：阿卡什（Aakash）的仇恨 – 巨型与黑石（Blackstone）和控制斗争 SimpleLilearn成立于2010年，为全球学习者提供数字化高技能认证。该公司目前每个月提供1,500多个实时在线课程，教授超过800万学习者。 到目前为止，该公司已筹集了近3亿美元的股权资金。 SimpleLilearn最后一次价值约为2022年的6亿美元，当时它从以Edtech为中心的风险投资公司GSV Ventures筹集了4500万美元，并从Clal Insurance和Disruptad参与。这是一次在开始资金冬季之前，投资者正在以巨大的估值进行大量投资。 随着未来两年的资金干燥，创始人不得不削减增长支出并专注于盈利能力。 SimpleLilearn并没有什么不同 – 将FY24放置，SimpleLilearn将重点切换到盈利能力，关闭了垂直行业，例如新鲜的高技能和公民学习，将其EBITDA损失削减了75％。 直到2021年一直保持盈利，不久之后才开始追逐高增长，影响了过去三个财政年度的盈利能力。 “重点是将公司带回黑人。该人说：“增长不再是唯一的焦点领域。该公司在2024年的最后两个季度中获得了盈利能力。 也阅读|印度Edtech生态系统将看到传统模型的进一步整合：GSV Ventures 这类似于在恢复物理类别后的几年中，较大的Edtech部门的低迷。在高等教育和高技能领域，跨公司的增长也减少了。随着该行业的资金枯竭，只有盈利的公司或对盈利能力有清晰的途径的公司在过去的12个月中才发现了投资者。 自财年以来，SimpleLilearn的增长率为35-45％，在24财年的增长率约为10％。 “黑石大笔赌注。该公司投资于2021年，期望发生巨大的繁荣。他们不想继续。”第三人补充说。 第二个人说，Simplilearn现在希望扩大其海外业务，尤其是在美国。根据咨询公司Technopak Advisors的2024年报告，在线高等教育和高技能市场的价值为30,000亿卢比，在未来五年内可能会以23.1％的速度增长。 并阅读|艰难的教训：Simplelearn的工作保证计划的黑暗现实 1738888600 2025-02-07 00:00:00 #Blackstone在Frenzy的巅峰时期购买了这款Edtech现在它正在寻找出口
我从“SaaS指标”分析了Suku上市的增长潜力。理想数字背后的背景是什么？ | 日本商业内幕
图 1 按时间顺序总结了 Suku 的销售额和普通收入。 资料来源：作者根据 Schoo Securities 报告第一部分以及截至 2024 年 9 月和 2025 年 9 月的财年盈利预测创建 在截至2023年9月的最近一个财年中，销售额为20亿日元，普通亏损为6.7亿日元，但在截至2024年9月的财年中，销售额同比增长41.7%，达到284亿日元。日元，普通收入预计也将实现盈利，盈余1400万日元。此外，在截至2025年9月的下一个财年，销售额预计将增长37%，达到39亿日元，普通收入预计将大幅增长，达到6亿日元以上。 确切地理想的增长方式是进入亏损状态并通过 J 增长曲线实现盈利。你可以这么说。这次我们就以Suku为对象，用SaaS指标从会计和财务的角度审视Suku的商业模式。 从损益结构看盈利能力背后的因素 要查看损益的详细信息，我们首先看一下该服务的概述。首先得出结论，Suku是一家提供SaaS（软件即服务）培训服务的公司。具体来说，Suku目前正在开发以下三项业务。 商业学校：为企业提供在线培训服务。其目的是培养自主的人力资源。有超过200个培训模板，可供从新员工到管理者的广泛人群使用，并为当前的业务人员提供实用知识。截至2024年8月底，共有超过4000家企业引入，实现在线实时学习和录制内容。初始费用：121,000日元（含税），每月使用费：每个ID 1,815日元（含税）。 个人学校：为个人提供在线学习服务。我们提供各种主题的课程，包括商业技能和文科，学生可以在与其他学生和教师实时交流的同时学习。 Open会员可以免费参加直播课程，高级会员可以观看录制课程并参加限定课程，月费980日元（含税）。 学校秋千：高等教育机构和成人教育机构的学习管理平台。它集成了在线分班和学习管理功能，支持从分班到管理的一切。它已在超过 25 所学校引入，并正在推动教育领域的 DX（数字化转型）。 其中，Schoo for Business 和 Schoo for Personal 是为“学习者”提供的服务，Schoo Swing 是为“教师”提供的服务。截至 2023 年 9 月底，97.4% 的销售额来自学习者。 截至 2024 年 6 月，总销售额的 90.7% 来自 Schoo for […]